Nivel educativo: Secundario Básico (1° a 2° año)

Objetivos:

Que los estudiantes:

• Comprendan la importancia de los censos.
• Aprecien la heterogeneidad de las poblaciones.
• Reflexionen sobre lo que puede mantener unificadas a las poblaciones.

Visión

La población de nuestro país es, en la actualidad, de aproximadamente 40.000.000 de habitantes. Es una de las más diversas de América Latina, ya que la Argentina ha sido el país de Latinoamérica que más cantidad de inmigrantes ha recibido a lo largo de su historia. Sin embargo, y a diferencia de otros países de la región, en esta diversidad no podemos contar a los pueblos originarios, ya que, desde la llamada etapa de la organización nacional fueron perseguidos y sometidos.

La llamada gran inmigración, ocurrida entre 1860 y 1930, le ha dado características de sociedad multicultural que la hacen tan particular. De este modo, esta sociedad se ha formado bajo diversas culturas, costumbres, hábitos y creencias.

Para poder conocer las características de una población se realizan los censos nacionales. En estos operativos se cuenta cuántos habitantes viven en el país, su origen, distribución, edades y sexo. Además, se recaba información sobre la actividad laboral, niveles de educación y tipo y condiciones de la vivienda. Pero ¿para qué sirven estos datos? El gobierno los utiliza para conocer la situación y realizar cambios que permitan mejorar la calidad de vida de la gente, mediante la asignación de dinero a distintos sectores o provincias, construcción de obras, etc.

 

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Sugerencia de actividades para el aula

Un censo en el barrio

 Realicen un censo en el barrio siguiendo estas instrucciones:

A) Encuesten a 10 personas y pregunten:

• ¿En qué año nació? ¿Dónde?
• ¿Qué características culturales presenta? (idioma, religión)
• ¿Cuál es su oficio, ocupación o profesión? ¿Trabaja actualmente?
• ¿Qué nivel educativo alcanzó? (primario, secundario, terciario/universitario)
• ¿Cuántas personas conviven en su hogar? ¿La vivienda es propia?

Pueden volcar la información en un cuadro.

B) Ahora, analicen:

• Porcentaje de inmigrantes y motivo más recurrente de la inmigración.
• Variedad cultural.
• Porcentaje de personas trabajando.
• Nivel de educación mayormente alcanzado.
• Promedio de personas en viviendas.